Отчёт о проделанной работе за летний оздоровительный период в подготовительной и средней группах.
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком".
В. Берестов.
Лето - удивительное время года. Мы все любим этот период времени года, особенно дети. На свежем воздухе дети проводят много времени. Важно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребенок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных. И перед нами стоит огромная задача организовать для ребят летне-оздоровительную работу с интересно - познавательным содержанием.
Цель: Сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей с учетом индивидуальных способностей.
Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, т.е. обеспечение всестороннего развития ребенка.
Задачи:
✨Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
✨Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно – гигиенических и трудовых навыков.
✨Формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни;
✨. Формирование навыков безопасного поведения;
✨Развитие познавательных интересов воспитанников;
✨ создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, для самостоятельной, творческой деятельности детей на участке;
✨осуществить педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период (дистанционно).
✨.создание атмосферы радости, формирование положительного эмоционального состояния участников образовательного .
Вся работа в летний период была построена в соответствии с утвержденным планом работы ДОУ на летний период и режимом работы.
Работа в летний период проводилась по направлениям: физкультурно – оздоровительная, основы личной безопасности и профилактика травматизма в летний период, экология, работа с родителями.
Основную часть времени дети проводили на свежем воздухе. Прием детей, гимнастика, игровая деятельность и другие мероприятия организовывались на свежем воздухе. Закаливающие мероприятия: солнечные ванны, хождение детей без одежды, обливание ног перед сном, обливание рук до локтя, витаминизация питания, физкультурные мероприятия, соблюдался питьевой режим.
Акцент был сделан на повышении двигательной активности детей. Большее количество времени было отведено игровой деятельности на воздухе: подвижные и спортивные игры с разной степенью подвижности, сюжетные игры различной тематики, дидактические игры, пальчиковая и дыхательная гимнастики, звукотерапия, гимнастика для глаз, артикуляционная гимнастика и сказкотерапия. Много времени отводилось чтению художественной литературы: сказки, загадки, считалки, разучивание стихов.
В летний период проводились праздники и развлечения: «День защиты детей», «День России», «Международный день дружбы», «Конкурс рисунков на асфальте», спортивные развлечения
« День мяча» показ кукольных театров «Колобок», «Кот петух и лиса», «Три медведя», «Маша и Медведь», просмотр мультфильмов в дождливую погоду и другие интересные мероприятия соответственно плану.
Постоянно проводились наблюдения в природе, где они узнали много интересного о жизни растений, насекомых, птиц.
Совместно с детьми велась работа по уходу за растениями на своей клумбе, прополка, полив растений и песка, уборка площадки, в процессе которой и формировались трудовые навыки у воспитанников.
Участвовали в сюжетно-ролевых играх, играх с водой и песком, организовывали театрализованные представления, разыгрывали игровые ситуации на площадке.
В течение лета были изучены свойства песка. Игры с песком и сооружение построек из него – одно из самых увлекательных занятий в летнее время. Дети строили коллективные постройки, рисовали песком, искали закопанный в песочнице клад. А результатом явилось пополнение знаний о свойствах песка.
Проводилась опытно-экспериментальная деятельность: проведение опытов и экспериментов по изучению свойств воды, песка, ветра, коллекционирование камней, листьев.
Проводилась работа по предупреждению бытового и дорожного травматизма, противопожарной безопасности. Проводились игры «Осторожно! Дорога!» «Скажем безопасности – Да!», «Светофор» и другие.
В течении лета была организована продуктивная деятельность:
Лепка: «Цветочек» «Что нам лето принесет», «Улиточка»,«Цыплёнок», «Мостик», «Самолёт», «Мишка-неваляшка», «Подарок брату(сестре),«Ягоды для Мишутки»
Рисование: «Красивые флажки , «Одуванчики в траве», «Цветочная полянка», «Красивые рыбки», «Божьи коровки», «Мой любимый дождик» «Рамка для фотографии», «Ягоды и яблочки», «Жили у бабуси…» , «Мышонок чемпион».(коллективная работа), «Весёлая гусеница» , «Красивый цветок», «Заборчик»
Аппликация : «Ура, праздник!» (коллективная работа), «Солнышко лучистое», «Светофор» ,«Разноцветная пирамидка» ,«Красивый цветок»
Знакомили детей с художественной литературой: Песенки,
«Заря – заряница …» «Чики – чики – чикалочки
«Тень, тень, потетень …»
«Дедушка Ежок …»
Сказки: « У солнышка в гостях» (словацкая)
«Храбрец – молодец» (болгарская)
«Ленивая Бручолина» (итальянская)
«Пастушок с дудочкой» «Петушок и бобовое зёрнышко.» (обр. О.Капицы)
«Кот, петух и лиса.» (обр. Боголюбской) «Пряничный домик.» (немецкая)
Стихи: А.Пушкин «Свет наш, солнышко!»
Б.Заходер «Шофёр»
К.Чуковский «Краденое солнце»
С.Маршак «Детки в клетке.»
Для детей были организованы и показаны, кукольные театры, спортивные игры, поход в библиотеку.
