В средней группе состоялась ОД, посвященная символу 2026 года!
Каждый ребенок проявил свою фантазию и креативность, добавляя уникальные детали .
Работа шла в атмосфере веселья и дружбы: дети обменивались идеями, помогали друг другу и, конечно, радовались результатам своего труда. В конце занятия мы устроили выставку, где каждый мог показать свою лошадку !
Мы уверены, что эта лошадка принесет удачу в наступающем году!
09.12.2025г.
Изобразительная деятельность.
Аппликация
Сегодня с воспитанниками средней группы выполняли аппликацию " Помоги зайчику спрятаться от лисы".
Задачи: знакомить с повадками и сезонными изменениями зайца, закреплять умения складывать полоску пополам; воспитывать интерес к природе, доброжелательное отношение к животным.
"Символ года: красная огненная лошадь"!
Ребята второй младшей группы, познакомились с символами Нового года, узнали, что означает красная лошадь — символ силы, удачи и стремления к новым вершинам. А затем учащихся ждала самая творческая часть ОД — дети раскрасили своих собственных праздничных огненных лошадок!
Каждая работа получилась яркой, необычной и по-настоящему волшебной.
03.12.2025
Снег – это не только зимние забавы, это – предмет исследования, который таит в себе столько интересного, любопытного и привлекательного. И самое главное – далеко ходить не надо, вот он – предмет исследования, под ногами! Удивительное – рядом!
Целью этой темы «Ой, снег - снежок » является развитие познавательной активности детей в процессе исследовательской деятельности как в детском саду, так и в семье. А именно развитие познавательной активности при исследовании снега.
Дети часто задавали вопросы: почему говорят, что снег грязный, если он белый? Как снег может защитить от холода, если он холодный? Почему снежинки все разные? Как они образуются? Почему одни снежинки с красивыми узорами, а другие похожи на крупу? Почему снег под ногами скрипит? Почему снег в тепле тает, а на морозе превращается в лед? Чтобы узнать как можно больше про снег и лед, было решено провести некоторые опыты с детьми.
25.11.2025г
В старшей группе прошла ОД по теме: "Моя Родина - Россия"
По ходу занятия дети объяснили, какие народы населяют нашу Родину, назвали президента России, вспомнили цвета российского флага и их значение, рассказали о гербе. Дети исполнили гимн Российской Федерации. Также дети назвали много неофициальных символов России: белоствольную берёзу, русскую матрешку, балалайку, самовар, валенки, ромашку. По ходу занятия с детьми были проведены речевые игры и упражнения.
Синичкин день – это праздник, который отмечается в России 1️⃣2️⃣ ноября. В этот день принято заботиться о птицах и помогать им пережить зиму. Дети старшей группы нашего детского сада приняли активное участие в праздновании этого замечательного дня.
В рамках празднования Синичкиного дня в нашей группе были проведены различные мероприятия, целью которых было познакомить детей с птицами, их особенностями и образом жизни, а также научить их заботиться о пернатых друзьях.
Проведена беседа о празднике и его истории. Детям рассказали о том, что Синичкин день является праздником, посвященным птицам, и что в этот день люди заботятся о них. Организована выставка рисунков .
В старшей группе прошло познавательное развитие , на тему: "Животные Омского Прииртышья". Воспитанники расширили знания о диких животных родного края; закрепили особенности их внешнего вида, приспособлении к среде обитания. Дополнили материалом дидактическое пособие "Экокуб", и играли в игру на липучках "Травоядные, всеядные ,хищники".
24.09.2025
Мы рисуем зонтики! ☂️🌂⛈️
Занятие по художественно-эстетическому развитию прошло в подготовительной группе "Непоседы" Дети с увлечением рисовали зонтики, которые получились красочными и весёлыми!
Теперь есть где укрыться от дождика!
🌧️☔🌧️☔🌧️☔🌧️☔🌧️☔🌧️☔🌧️☔
Дождик лей, лей, лей,
Не пугаешь ты детей.
Мы зонты свои возьмём,
Танцевать с тобой пойдём.
16.09.2025г
Бумага — самый популярный материал для творческих занятий с дошкольниками. Ее можно складывать, мять, рвать, скручивать. Эти на первый взгляд простые действия для ребенка достаточно сложны. Выполняя поделки из бумаги, ребятишки в детском саду не только развивают свои художественные способности и творческую фантазию, но и расширяют кругозор, приобретают дополнительные знания, учатся моделированию и конструированию. Вот такого замечательного колючего лесного жителя мы сегодня создали с ребятами.
10.09.2025г.
Наступила прекрасная осенняя пора. Листья на деревьях окрасились в яркие цвета. Мы с детьми вспомнили о том, что осенью не только люди, но и лесные жители готовятся к зиме: делают заготовку на зиму, собирают грибы, ягоды, плоды растений.
🍎🍏🍎🍏
Яблочки очень полезны для нашего организма, в них очень много витаминов, необходимых для нашего здоровья.
Сегодня мы с ребятами средней группы рисовали яблочки. 🍎
Вот какие замечательные яблочки у нас получились.
✨Аппликации из бумажных кругов – простой, но увлекательный вид творчества. Из такой простой фигуры как круг, можно создавать удивительных персонажей: гусеница, деревце, божьих коровок и бабочек.
✨Аппликация из кругов помогает развить у детей образное мышление, что очень важно в работе конструктора, архитектора, дизайнера.
✨Превращение обычных кругов из бумаги в любую фигуру, рисунок или узор – это удивительное волшебство в творческих детских руках. Нужно только немного направить, показать и объяснить, а потом увидеть результат неожиданный и яркий, волшебный.
Отчёт о проделанной работе за летний оздоровительный период в подготовительной и средней группах.
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком".
В. Берестов.
Лето - удивительное время года. Мы все любим этот период времени года, особенно дети. На свежем воздухе дети проводят много времени. Важно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребенок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных. И перед нами стоит огромная задача организовать для ребят летне-оздоровительную работу с интересно - познавательным содержанием.
Цель: Сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей с учетом индивидуальных способностей.
Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, т.е. обеспечение всестороннего развития ребенка.
Задачи:
✨Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
✨Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно – гигиенических и трудовых навыков.
✨Формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни;
✨. Формирование навыков безопасного поведения;
✨Развитие познавательных интересов воспитанников;
✨ создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, для самостоятельной, творческой деятельности детей на участке;
✨осуществить педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период (дистанционно).
✨.создание атмосферы радости, формирование положительного эмоционального состояния участников образовательного .
Вся работа в летний период была построена в соответствии с утвержденным планом работы ДОУ на летний период и режимом работы.
Работа в летний период проводилась по направлениям: физкультурно – оздоровительная, основы личной безопасности и профилактика травматизма в летний период, экология, работа с родителями.
Основную часть времени дети проводили на свежем воздухе. Прием детей, гимнастика, игровая деятельность и другие мероприятия организовывались на свежем воздухе. Закаливающие мероприятия: солнечные ванны, хождение детей без одежды, обливание ног перед сном, обливание рук до локтя, витаминизация питания, физкультурные мероприятия, соблюдался питьевой режим.
Акцент был сделан на повышении двигательной активности детей. Большее количество времени было отведено игровой деятельности на воздухе: подвижные и спортивные игры с разной степенью подвижности, сюжетные игры различной тематики, дидактические игры, пальчиковая и дыхательная гимнастики, звукотерапия, гимнастика для глаз, артикуляционная гимнастика и сказкотерапия. Много времени отводилось чтению художественной литературы: сказки, загадки, считалки, разучивание стихов.
В летний период проводились праздники и развлечения: «День защиты детей», «День России», «Международный день дружбы», «Конкурс рисунков на асфальте», спортивные развлечения
« День мяча» показ кукольных театров «Колобок», «Кот петух и лиса», «Три медведя», «Маша и Медведь», просмотр мультфильмов в дождливую погоду и другие интересные мероприятия соответственно плану.
Постоянно проводились наблюдения в природе, где они узнали много интересного о жизни растений, насекомых, птиц.
Совместно с детьми велась работа по уходу за растениями на своей клумбе, прополка, полив растений и песка, уборка площадки, в процессе которой и формировались трудовые навыки у воспитанников.
Участвовали в сюжетно-ролевых играх, играх с водой и песком, организовывали театрализованные представления, разыгрывали игровые ситуации на площадке.
В течение лета были изучены свойства песка. Игры с песком и сооружение построек из него – одно из самых увлекательных занятий в летнее время. Дети строили коллективные постройки, рисовали песком, искали закопанный в песочнице клад. А результатом явилось пополнение знаний о свойствах песка.
Проводилась опытно-экспериментальная деятельность: проведение опытов и экспериментов по изучению свойств воды, песка, ветра, коллекционирование камней, листьев.
Проводилась работа по предупреждению бытового и дорожного травматизма, противопожарной безопасности. Проводились игры «Осторожно! Дорога!» «Скажем безопасности – Да!», «Светофор» и другие.
В течении лета была организована продуктивная деятельность:
Лепка: «Цветочек» «Что нам лето принесет», «Улиточка»,«Цыплёнок», «Мостик», «Самолёт», «Мишка-неваляшка», «Подарок брату(сестре),«Ягоды для Мишутки»
Рисование: «Красивые флажки , «Одуванчики в траве», «Цветочная полянка», «Красивые рыбки», «Божьи коровки», «Мой любимый дождик» «Рамка для фотографии», «Ягоды и яблочки», «Жили у бабуси…» , «Мышонок чемпион».(коллективная работа), «Весёлая гусеница» , «Красивый цветок», «Заборчик»
Аппликация : «Ура, праздник!» (коллективная работа), «Солнышко лучистое», «Светофор» ,«Разноцветная пирамидка» ,«Красивый цветок»
Знакомили детей с художественной литературой: Песенки,
«Заря – заряница …» «Чики – чики – чикалочки
«Тень, тень, потетень …»
«Дедушка Ежок …»
Сказки: « У солнышка в гостях» (словацкая)
«Храбрец – молодец» (болгарская)
«Ленивая Бручолина» (итальянская)
«Пастушок с дудочкой» «Петушок и бобовое зёрнышко.» (обр. О.Капицы)
«Кот, петух и лиса.» (обр. Боголюбской) «Пряничный домик.» (немецкая)
Стихи: А.Пушкин «Свет наш, солнышко!»
Б.Заходер «Шофёр»
К.Чуковский «Краденое солнце»
С.Маршак «Детки в клетке.»
Для детей были организованы и показаны, кукольные театры, спортивные игры, поход в библиотеку.
